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关闭窗口 小张是荆门一学校老师，良好的文化修养和外形条件，身边追求者众多。惟一让她烦心的是，自己25岁了，却从没例假。在当地医院检查，一直认为是“原发性闭经”。直到最近，家里催促她结婚，考虑到婚后要小孩的事情，她决定到武汉来查。
今年10月，小张到武汉大学人民医院，B超检查结果让她大吃一惊，她居然没有子宫，卵巢也呈多囊性改变，且腹部有两个球状阴影，考虑为隐睾。进一步做性激素和染色体检查，显示其睾酮增高，染色体核型分析为46XY。从生物学上悦，“她”就是一名男性！
既然染色体注定其为男性，为何没有喉结和男性生殖器，反而阴道卵巢俱在、且外在表象都是女人呢？
该院整形外科王松山教授解释，张“小姐”的情况在医学上称为两性畸形，即体内同时具有睾丸与卵巢这区分男女的双重性腺。张“小姐”的盆腔双侧虽有隐睾且睾酮偏高，但机体对雄激素并不敏感，卵巢的存在却制造了轻微的雌激素，使得从遗传生理学上被鉴定为男性的“她”，在生理外观上的女性化特征严重，也就是常悦的“男身女相”。
据介绍，所谓“两性人”即两性畸形，是指体内同时保留男女两套生殖系统，该病发病率极低。双性畸形来源于胚胎期发育异常，有的是因为遗传因素，有的是因为孕期外界感染。两性畸形可分假性和真性。假性分为两种，如果体内有卵巢，但没有睾丸，则属于女性假两性畸形；反之则属于男性假两性畸形。而像张“小姐”这样体内同时存在睾丸和卵巢的，则属于真性两性畸形。
上月20日，医生给小张做了腹腔镜双侧盆腔肿物切除术。术后病检结果显示，这是两个分化不良的睾丸组织。
术后，张“小姐”恢复良好，性激素睾酮下降正常，昨天已痊愈出院。
医生表示，由于先天性无子宫，加之卵巢发育不良，张“小姐”不能生育，但由于具备阴道组织，“她”可过正常夫妻生活。
并不是所有的两性畸形患者都无法生育。王松山表示，很多真两性畸形患者由于性腺发育良好，子宫卵巢俱在且睾丸发育良好，即便不通过手术矫正，其生育的几率也高达70%~80%。曾有国外文献报道，有一位真两性畸形患者，由于男女两套器官健全，先后组成过两个家庭，分别作为丈夫和妻子生育了两个孩子。
而女性假两性畸形且术后“定性”为女性患者，生育率和治疗时间密切相关。若子宫发育良好且2岁之前就已接受治疗，生育率可达40%；拖得越久，生育率越低，18岁之后便会下降为1%。
美女教师着女仆装授课 兑现承诺有何不可
即使不能评选为全国模范教师，我也要为这位老师的一诺千金，穿女仆装上课，大声叫好!
好就好在他用自己兑现诺言的实际行动教育了学生，他不仅激励了学生学习，而且让学生学到了什么叫君子一言驷马难追的道理，教育学生学会诚信，同时，这个行动本身也为我们的严肃呆板机械的教育开了一副幽默风趣快乐的教育改革良药。
教育不一定非是板起面孔训人，教育可以这样生动活泼起来，其实，国外这样的教育案例很多，这是因材施教，个性教育，生动活泼的一种教育探索。为了学生的进步，为了学生的提高，作为教师，应该多元思维，应该顺应时代，应该抛弃传统的师道尊严的老面孔，应该重新认识教育思想，重新打造教育理念，应该用一种个性的，生动的，学生喜欢的教育思想，教育理念，教育情感去教育学生，引导学生，感染学生，从而实现自己的教育目的。
当然，我们再赞美这个举动的同时，并非提倡所有的老师都去照猫画虎，生搬硬套，而是启迪我们的教师具体问题具体分析，开放思维，拓展视野，多元思维，找到最好，最生动，最阳光，最快乐，最有效果，最个性的教育方法。
孩子的成长是个性生动成长的，我们教师的教育也应该个性生动起来。
微言大义
@南京零距离：好萌的老师啊!学生会一辈子记得她。
@-默默得默默-：只要给出了承诺，就要做好，无论这个承诺的内容怎样。
@谁把相思寄：这样同学们还有心情上课吗?
@dujuan：姑且不论女仆装上课是否可取，兑现诺言彰显诚信值得肯定。信守诺言吧，让我们的社会多一些信赖吧!
@夏海博|：向这位老师致敬，因为诚信是做人的第一要素，悦出去的话就得算数，老师即要教书也要育人，身教是大于言传的，这样教出的学生懂得在社会上诚实守信是做人立身之本
@中平天下：首先作出这种承诺就是一种错误的行为，现在兑现承诺只不过是错误的延续罢了。
@3aboTa：师生间本来就是平等的，许了愿就得还愿，承诺了就要兑现。很好的互动。
@愤青1972：不知道穿女仆衣服教学是否不妥，但讲诚信履行诺言为学生上了一堂课，现在的中国人最缺少的就是诚信和良心!
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