探索书院制改革，打造立体化思政格局

南方日报：人才培养是大学的根本任务。学校有哪些主要举措，确保为党育人、为国育才？

陈敏生：医学是以生命为研究对象，医学是科学，也是人学；是技术，也是仁术。医者既要有精湛的医术，又要有高尚的品德。一方面，我们重视学生的专业教育，通过推进教育教学改革、学科建设等，培育学生的专业素养、实践能力、创新意识；另一方面强调学生的全面发展，我们在医科院校中率先成立了通识教育部，打造立体化思政格局，希望完善学生素质结构，让他们能更好地认识世界与社会。

南方日报：立体化思政格局，这如何理解？

陈敏生：立体化思政格局有平台，也有抓手。平台是“书院制”，2016年，我们探索将大一大二的学生纳入书院制管理，实现了学院与书院平行发展，前者着重学生学业发展，后者着重打造学生成长环境。在书院里，我们建立学业导师、朋辈导生等机制，引导学生成长，将思想政治教育渗透到学生的日常学习与生活中，让宿舍区由单一居住空间向人的全面发展载体转变。

“筑梦引航”工程是我们的抓手，通过“理想领航”“实践助航”“榜样导航”“爱心护航”等四个模块，整合开展多个品牌思政教育活动，帮助大学生在“听”“学”“信”“行”中，补足精神之钙，筑牢理想信念之基。

南方医科大学人体科学馆

南方日报：上好思政课，为学生扣紧人生第一粒扣子。这些年，学校在思政课上都做了什么创新？

陈敏生：上好思政课，党委要领航。一直以来，学校十分重视思政教育，是全省第一个成立马克思主义学院的高校，并把思想政治理论课作为重点课程、把马克思主义理论学科作为重点学科、把马克思主义学院作为重点学院，纳入学校发展规划，进行重点建设。

为了建设好思政课，学校成立了思政课程教学研究中心，在推进思政课质量提升同时，调整思政课课程体系，将契合医科院校特色的生命健康等课程，纳入思政选修课课程体系，努力打造一批让学生真正喜爱、终身受益的思政课程。学校还成立了课程思政教学研究中心，构建思政教育与专业教育相互渗透的课程体系，推动思政课程与课程思政同向同行，发挥育人的最大合力。

不久前，学校组织编写了一套“医学人文精神培育”丛书,包括《医学殿堂中的大道行思》《民族复兴的医学梦》等，从与医学相关的案例中挖掘思想政治教育资源，使思想政治教育元素“润物细无声”地融入医学生专业课程的教育教学，为培育富有家国情怀、仁心仁术的医者提供经验与资源支撑。

南方日报：您多年来坚持上思政第一课，请问有什么感受分享？

陈敏生：思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程，思想政治工作又是一把手工程，因此，作为党委书记，为同学们上思政第一课是义不容辞的责任。上好思政第一课，真的不容易。尤其是面对成长在互联网年代的大学生，他们思想活跃，有自己的思考和判断。

因此每一次课，我都必须认真准备，我希望不仅以老师、长辈的身份，更以我们时代日新月异的发展事实，我们身边感人肺腑的榜样力量，来引导学生增强“四个自信”，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入到实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

导师授课

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