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“艳照门”——教育界的“非典”

  • 文章导读:

       在成都49中高三(2)班的主题班会课上,老师利用“艳照门”事件引导学生注意自我保护(华小峰/摄)
      
      
      “大家知道陈冠希是做什么的?”老师在讲台上问。

      “明星,拍电影唱歌的,闹绯闻的。”学生踊跃回答。

      “那你们知道‘艳照门’是什么吗?”

      教室里一下子安静下来,同学们开始交头接耳,不少人捂着嘴悄悄地笑。

      “就是陈冠希和张柏芝、阿sa……”被点名的男生忸怩了半天,终于说出了这句话。不料,话未说完就遭到其他同学集体纠正:“不是阿sa,是阿娇!”

      “大家是从哪里了解到‘艳照门’的?有没有上网去找来看?”

      听到老师这么直白的问题,同学们都笑起来,用拖长的音调回答:“没——有——!”但有几名男生冒出“哦哟,之暴露”“都遭删完了”,

     

    陈冠希在艳照门后首度暴光,神情憔悴向民众道歉


      老师以"艳照门"当教材 鼓励学生"敞开交流"(图)
      

    图片来源:/Newscentre/UploadFiles_9313/200802/20080225141917435.jpg


      

      引起阵阵哄笑。

      老师和学生在敞开摆“艳照门”事件!这是昨(22)日成都49中高三(2)班的一节主题班会课现场。“艳照门”事件成了该校校本教材——《中学生自我保护》课程里的一个反面素材。老师意在引导学生们注意自我保护,并告诫他们“传播那些东西是犯法的”。授课老师认为,“只要有教育意义,什么话题都可以和学生讨论。”
      
          班会
      
      一提艳照门学生都知道

      
      “责任、自律、自我保护”,昨日下午第三节课,该校刘向东老师拿着几张报纸的娱乐版走进教室,在黑板上写下这几个词。“今天,我们聊一下陈冠希和‘艳照门’……”老师话音未落,台下却已哄堂大笑起来。“哦哟,之暴露!”“陈冠希和阿娇、张柏芝。”然而,当老师让大家来谈谈自己对这件事的了解程度时,
      
      一个个却将脸埋了下来。“这个事情,有啥好说的哦。”一名女生不好意思地说道。
      
      “听说是陈冠希将电脑拿出去修理,结果他的那些照片就流出去了。”小钟的回答让同学们忍俊不禁,课堂气氛也随之调动起来。当老师问“大家上网找照片了没有”时,好几个人都答道“遭删了,搜都搜不到了。”对于同学们的反应,老师并没有板起面孔,而是鼓励大家“敞开来交流这件事”。
      
      一位男生说,班上同学都知道此事,他表示,有条件上网的同学,几乎多少都看过一些“艳照门”的照片。同样,开学以来,“很傻很天真”等由“艳照门”而产生的新新词汇,也成了一些同学调侃别人的口头禅。
      
      学生
     
      作为公众明星要注意形象

      
      “网上流传的这些照片,是明星们的私秘照片,说白了,就是黄色图片。”刘老师将整个事件的来龙去脉告诉大家后,开始提问了。“对于这件事,你有什么想法?”钟山同学说,作为明星,他们应该注意自己的公众形象,“这些照片传出去,肯定对他的影响不好。”谭小平同学说:“明星通常是很多人的偶像,做事情要起到榜样的作用,更要注意个人修养。”女同学小宜则称,“人做任何事都要考虑后果,不能冲动,不然很可能做出一些既伤害自己、也伤害身边人的事情。”“明星也是人,他们也有做错事的时候,我们不能盲目崇拜!”也有同学反思,这些照片都属于人家的隐私,“为什么大家都这么关心呢?”

      老师
      
      责任+自律=自我保护

      
      刘老师说,“不要说明星,就是我们普通人,也应该注意保护自己的隐私,如家庭住址、电话号码等等,都不要随便给陌生人透露,上网时,也不要随便透露自己的这些信息,一旦透露,很可能会给自己带来大麻烦。”
       
      责任感+自律=自我保护——刘老师给出了一个公式。刘老师说,一个成熟的人在言行上要有责任感,随时考虑到对方的感受,防止一时冲动做错事,给自己以及身边的人带来双重伤害。“具体到大家这个年龄,就是‘男生要有责任感,女生不要太随便’。”说话做事有责任感,生活工作中自律,这就是最好的自我保护。此外,刘老师还告诫大家“传播他人隐私是犯法的”,在保护好自己的隐私同时,也不要去传播他人的隐私。
      
      校长
      
      关注负面事件起警示作用

      
      成都49中校长任仲儒表示,老师选择如此流行的话题和同学们一起聊,实际上是在给学生打“预防针”。“在教育上,我们不能只给学生呈现好的一面,而对负面的东西避而不谈。”学生正处于价值道德观的养成阶段,如果不给予正确引导,很可能会因为他们强烈的好奇心而走上相反的方向。
      
      “和老师一起面对面交流,可以消除学生的好奇心,教他们如何辨别真假”。校长助理罗凯表示,这些学生即将走进大学校门,该反面教材可以给学生很多思考,“关注社会的负面东西,对学生的行为能起到警示作用。”(关义霞)

     

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