南方医科大学校长黎孟枫：高考明确了我奋斗终生的道路

始终在医学学术领域与教学领域耕耘的他认为，高考依然是目前为止相对最为公平的人才选拔制度。他希望年轻一代，无论起点有何不同，都要把追求真知作为核心的追求，唯此才能让人生之路越走越宽广。

校长说

“把追求真知作为 步入大学的核心追求”

“首先，我祝愿每一位考生都能上到自己心仪的学校。”对于年轻一代，黎孟枫表示，他内心真诚地希望，大家把追求真知作为步入大学的一个核心的追求。“不论你上了哪个大学，只要你的目的是追求真知，就能够把后面的人生道路走得越来越宽广。否则上的大学再好，人生的路也会越走越窄。”

黎孟枫解释道，他所说的“真知”，有三层含义。一指知识是真实的，不是道听途说似是而非的“伪”知识，而这必须要下真功夫才能学到；二指这种知识是深刻的，它不是一两条微信推文或某个报道传递给你的表面信息，而必须是深刻地明白这个知识背后的原理、规律和道理，以及这个知识被发现的过程；第三个含义是说，知识应该是广博的，往往是你越想有专深的作为，你追求知识就越要广阔。

“所以永远不要放弃追求真知的权利，永远不要偏离追求真知的道路，也永远不要泯灭追求真知的梦想。”黎孟枫认为，这应该是未来中国青年应该拥有的一种情怀。

“听到恢复高考的消息时，我突然感到了很大的压力”

1977年10月，恢复高考的消息通过各大媒体飞向全国各地，激励着成千上万的人重新拿起书本，加入到求学大军中去。身在韶关的黎孟枫和父母，也从收音机里听到了这个消息。

身为大学教师的父母为此开心不已，觉得孩子今后又多了一条出路、一个希望。可年少的黎孟枫心里除了开心，更多的是紧张，“一想到通过高考可能会给自己带来不一样的人生，我就觉得很紧张。”

黎孟枫坦言，虽然当时他也和很多学子一样，被“中科大少年班”的天才孩子们所吸引、所激励，但他十分清楚，自己不是天才型的孩子，“父母从小就告诫我‘笨鸟先飞’，所以我确实是比较认真和勤奋的那种‘别人家的孩子’。”面对当年只有4%的高考录取率，黎孟枫是“玩了命”地努力学习。

他还清楚地记得，当时刚恢复高考，即使是位于改革开放的前沿广东，也没有规范的高中教材。“班上18个同学各显神通，到处去找上世纪五六十年代苏联的中学教材来学，去找湖南、福建的中学习题来做。”课后，老师还会专门给一些有希望冲刺大学的同学补课。

对于跳级的黎孟枫来说，学习需要耗费的时间和精力就更多了。他常常需要花费比其他同学更多的时间去学习书本知识和刷题。“对我来说那真的是一段非常难忘的日子，因为需要很刻苦地去达到自己的目标。但正是这段经历，为我今后学医打下了很好的心理基础和学习方法的储备。”黎孟枫笑着补充道，“因为学医，也需要很刻苦。”

高中时就决心学医的他 10个志愿9个都填了医科大学

“我高考前就决定要学医了！”黎孟枫告诉新快报记者，“或许是因为家中不少亲戚是医生，高中时我就对神秘的医学产生了兴趣，也一早就确定了学医的方向。”

1980年那个炎热的7月，黎孟枫和班里17位同学一起走进了位于韶关的高考考场，开始了为期3天的考试。那一场考试，班里3位学生考上了大学，这在当年全国只有4%的录取率下，已是相当亮眼的成绩。

黎孟枫至今还记得高考的不少考题和考试那几天的场景。“我是理科生，当年的考试科目是数理化和语文、英语5门，总共两天半时间。”黎孟枫说，“当年我们英语是按卷面分的30%计入总成绩，我考了70多分，总分只算了21分。”这个成绩，在当年英语教育水平之下，已经是很好的成绩。

黎孟枫还记得，自己当年考英语时，半小时一到可以交卷，很快整个考场就只剩下他一个人在答卷。“其他人都陆续走了，最后考场里4个监考老师就看我一个人答题，直到考试结束。”

而当年的作文题，黎孟枫也记忆犹新，“那是一篇需要缩写的文章，题目就叫《画蛋》，讲的是达芬奇小时候学画蛋的故事。”黎孟枫还记得自己当年作文超常发挥，因此语文成绩很不错。而他一向物理很好，觉得自己可以拿个满分，“最后只有95分左右，有点可惜。”本来化学不太好的他，在化学大题上栽了个大跟头：“最后一道15分的题目死活答不出来，整整丢了15分。”

尽管如此，高考成绩出来时，黎孟枫依旧没有让大家失望。他的总分在广东省排名130多名，心仪的大学已然在向他招手。但当他对着报纸查看全国各地院校资料准备填报志愿时才发现，自己想读的北京协和医学院当年并不在广东招生。心有不甘的他，为此还给协和医学院的领导写了一封信，但收到的回信依然是在广东不招生。“当年，全国四大重点医学院只有中山医在广东招生。”所以，黎孟枫最终还是选择了“家门口”的重点医学院中山医学院。

“当年，中山医在广东招生约200人。”一心学医的他，在重点线批次志愿填报时，5个志愿全部选择了中山医和医疗专业（现在的临床医学专业），非重点批次的5个志愿，他选择了4个医科大学、1个华师物理。在服从分配一栏，还手写了一句：“在所报志愿范围内服从分配。”如此确保自己万无一失，能进入心仪的医学专业。

“高考明确了我的未来之路，也是目前相对最公平的人才选拔制度”

入学中山医后，他们那一届原本是5年制，突然被通知改成了6年制。“当时自己还挺高兴的，可以多学一年，肯定学得更好啊！”自此，黎孟枫踏上了医学之路。如今，已经在医学学术和教育领域深耕了数十年的他，也见证了无数届高考生通过高考走上了自己选择的人生之路。

黎孟枫坦言，高考于自己而言，更多是明确了一条自己人生要走的道路。在他看来，高考是目前相对最为公平的人才选拔制度。“数十年来，高考为中国选拔出了一批又一批优秀的人才，他们通过高校深造，走向各行各业，为祖国的繁荣发展做出了巨大的贡献。”

回望高考之路，黎孟枫感慨万千。他表示，自己当年高考可谓是真的“千军万马过独木桥”。而如今的学子，上大学不再是难以企及的梦想。“中国的教育已经实现了面向世界、面向未来和面向现代化的要求；教育的规模也发生了巨大的变化；教育的改革，也更加公平和满足个性化要求……”黎孟枫说，高考在为国家选拔了大量优秀人才的同时，也为无数个学子打开了一扇扇无限可能的大门，开启了人生全新的旅程。

黎孟枫告诉记者，前身是中国人民解放军第一军医大学的南方医科大学，从成立伊始就不断选拔优秀学子为党育人、为国育才。移交地方以来，南医大每年都通过高考招收3000多名优秀学子进入学校各个专业。

黎孟枫介绍道，南医大对教育教学质量要求一直很高。为此，学校打造了雄厚的师资队伍，学校拥有4位医科院士，数量位居全中南地区高校第一。此外，学校长期以来形成了规整和高水平的教学体系，包括优越的教研平台、一流的科研实力和优秀的临床专科。通过接续努力，学校取得了一系列成绩：9个学科进入ESI全球前1%，临床医学跻身全球前1‰；23个国家一流本科专业建设点，省级以上一流本科专业建设点100%覆盖招生专业；基础医学入选国家基础学科拔尖学生培养计划2.0基地；13所直属附属医院全国知名，为学生实践学习提供了强有力的平台和专业支撑。此外，学校拥有国家和省部级科研平台93个，是同时拥有国家重点实验室、国家临床医学研究中心等一批顶尖国家级平台的高校；学校国家自然科学基金立项连续六年稳居全国前30强；共获国家自然科学奖等国家级最高奖励33项，数量居广东省属高校第一。

黎孟枫特别强调，南医大优秀的教育基础，让其拥有去克服教育惯性并进行创新变革的能力。为适应社会发展需要，学校不断与时俱进进行系列教学改革措施。在探索拔尖创新人才培养方面，开设了八年制临床医学等13个拔尖人才培养特色创新实验班。在独立医科大学率先探索书院制改革，推行本科生导师制、朋辈导生制，推动以培养学生自主学习、终身学习能力为核心的教学改革等。

“让最优秀的人去培养更优秀的人。”正是在这样的教育理念下，南医大致力于将学子们培养成崇尚博学、心怀大爱、精雕技艺、追求专深，有学识、有情怀、有本领、有成就的一流医药卫生人才，以推动国家和广东地区医疗事业的进步与发展。这些年来，已有约10万名优秀医学人才，从南医大走向社会各个岗位。他们中有两院院士，也有平凡岗位上救死扶伤、为人师表的优秀医学人才。